Wikipedista:Ekopodebrady/Pískoviště
EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií propojuje vzdělávací obsah osmiletého gymnázia se studijním oborem Multimediální tvorba. Gymnázium nabízí 8-leté studium s rozšířenou výukou cizích jazyků a IKT, SOŠ nabízí atraktivní čtyřleté obory s maturitou Multimediální tvorba a Design a nová média.
EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií Poděbrady | |
---|---|
![]() | |
Vznik | 1993 |
Sídlo | Na Hrázi 64, 290 01 Poděbrady |
Souřadnice | 50°8′33,32″ s. š., 15°8′10,67″ v. d. |
Úřední jazyk | čeština |
Ředitel | Ing. Zbyněk Lukavec |
Zástupce ředitele | Mgr. Radek Stýblo |
Statutární zástupce | PhDr. Dagmar Lukavcová |
Oficiální web | www |
IČO | 62994638 (VR) |
EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií[editovat | editovat zdroj]
Historie[editovat | editovat zdroj]
Historie EKO Gymnázia[editovat | editovat zdroj]
Historie školy sahá do roku 1993, kdy se otevřely první dvě třídy čtyřletého studia na poděbradském zámku. První dva roky působila škola jako pobočka pražského EKO Gymnázia a od roku 1995 jako samostatné gymnázium. Ředitelkou školy byla do roku 1997 PhDr. Dagmar Lukavcová a od tohoto roku do současnosti je v jejím čele Ing. Zbyněk Lukavec. U zrodu školy stála i PhDr. RNDr. Danuše Kvasničková, CSc., velká propagátorka ekologie a udržitelného rozvoje. Zatímco pražské EKO Gymnázium bylo koncipováno jako ekologické, tato škola se profilovala jako gymnázium podporující dlouhodobě udržitelný způsob života na Zemi. Od toho je odvozen název školy, EKO.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cb/Building_of_the_School_Jul_02_2005.jpg/321px-Building_of_the_School_Jul_02_2005.jpg)
EKO v rozměru ekologickém, ekonomickém a sociálním, pomyslné tři základní pilíře udržitelného rozvoje byly vnitřní filozofií školy, kterou promítala do výchovy a výuky. V učebním plánu školy jsou proto vedle všeobecně vzdělávacích předmětů zařazeny i předměty jako environmentalistika, ekonomie, marketing a management a celá škála společensky orientovaných předmětů jako jsou psychologie, sociologie, právo, filozofie a etika v rámci zastřešujícího předmětu základy společenských věd. Žáci mohli a mohou z těchto předmětů maturovat a získat vedle ryze gymnaziálních výstupů i maturitu z odborného předmětu.
Historie SOŠ Multimediálních studií[editovat | editovat zdroj]
Multimediální tvorba[editovat | editovat zdroj]
V roce 2011 v reakci na podmínky na vzdělávacím trhu vznikla při EKO Gymnáziu Střední odborná škola Multimediálních studií – obor Multimediální tvorba, která dala EKO Gymnáziu další rozměr. Možnost částečně propojit tyto v zásadě dvě odlišné školy v oblasti informačních a komunikačních technologií a multimediální tvorby. Žáci gymnázia se dostanou ke špičkovým produkčním i postprodukčním technologiím a naučí se pracovat s fotografií, točit a zpracovávat videa, pracovat s aplikacemi pro mobilní zařízení, animovat, pohybovat se profesionálně na webu a spoustu dalších věcí, se kterými běžní gymnazisté nepřijdou během studia v rámci výuky do styku. Vznikl tím základ pro unikátní gymnaziální vzdělávací program v rámci celé ČR.
Design a nová média[editovat | editovat zdroj]
V roce 2019 se SOŠ Multimediálních studií rozšířila o další obor Design a nová média, který formálně vychází z oboru Scénická a výstavní tvorba a v odborné oblasti se většinově shoduje s oborem Multimediální tvorba.
Současnost[editovat | editovat zdroj]
Škola je akreditovanou vzdělávací institucí MŠMT ČR a MV ČR pro další vzdělávání. Při škole působí Centrum ekologického vzdělávání a výchovy, které se zaměřuje na další vzdělávání učitelů.
Komunikace a vztahy[editovat | editovat zdroj]
Škola klade velký důraz na kvalitní mezilidské vztahy a komunikaci. Komunikaci ve škole, ale i mimo školu, především s rodiči. Snažila se a snaží vtáhnout žáky do spolurozhodování o životě školy formou školního parlamentu a třídních samospráv. Vede a motivuje žáky k odpovědnosti za sebe i za třídní a školní kolektiv formou plánů osobního rozvoje a individuální angažovanosti (PORIA). Úspěšní žáci jsou odměňování školní měnou EKOUN nebo získávají finanční prostředky v rámci stipendií. Škola má propracovaný program výchovného a kariérního poradenství, kde je připravena pomoci každému potřebnému jedinci. Umí reagovat i na speciální vzdělávací potřeby nadaných uchazečů i žáků s hendikepem.
Distanční výuka[editovat | editovat zdroj]
EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií, stejně jako ostatní školy, se muselo vypořádat i s distanční formou výuky. Škola plně přizpůsobila rozvrh a žákům poskytla potřebné technické vybavení. Distanční výuku organizujeme podle upraveného rozvrhu kontaktní synchronní formou a konzultacemi prostřednictvím internetu a aplikace MS Teams s využitím dalších nástrojů MS Office 365 (např. OneNote, Forms, Sway aj.) v kombinaci s domácí přípravou žáků.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3b/Building_of_the_School_Apr_10_2015.jpg/317px-Building_of_the_School_Apr_10_2015.jpg)
EKO Gymnázium[editovat | editovat zdroj]
EKO Gymnázium je škola s klasickým gymnaziálním vzděláváním, která připravuje žáky k vysokoškolskému studiu. Navíc nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků a informačních a komunikačních technologií.
Kromě tradičních předmětů vyučuje i ekonomii, marketing, ekologii, rétoriku a jiné předměty, které učí žáky orientovat se v dnešním ekonomickém světě a přemýšlet v globálním měřítku a souvislostech.
Využíváme zázemí a nadstandardní technické vybavení oboru Multimediální tvorba především v předmětu audiovizuální výchova, kde žáci získají základy počítačové grafiky, naučí se zpracovávat fotografie a videa, vytvářet jednoduché webové stránky a seznámí se s dalšími aplikacemi využitelnými v současném digitálním světě. V dalších předmětech pracují žáci s iPadem, který obdrží na začátku školního roku zdarma. Výuka s využitím tabletu jako moderní a efektivní forma pedagogické práce gymnazisty baví.
EKO Gymnázium otevírá pro školní rok 2021/22 jednu třídu osmiletého studia a pro zájemce, kteří nepodceňují přípravu k přijímacím zkouškám, nabízí přípravný kurz z matematiky a českého jazyka.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/45/Building_of_the_School_Mar_14_2021_II.jpg/246px-Building_of_the_School_Mar_14_2021_II.jpg)
Žáci EKO Gymnázia a Národní testování[editovat | editovat zdroj]
Národní testování 9. tříd 2019/20, které realizuje společnost SCIO, řadí EKO Gymnázium mezi 10 % nejúspěšnějších škol.
Celorepublikového srovnávacího testování z českého a anglického jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů, které slouží pro školy, žáky i jejich rodiče k získání zpětné vazby, se účastnilo více než 600 základních škol a gymnázií, tj. přibližně 19 000 žáků.
Naši žáci získali ve všech oblastech nadprůměrných výsledků. V anglickém jazyce dosáhli úrovní B1, B2 i C1. Uvedené kategorie znalosti cizího jazyka jsou zárukou pro úspěšné složení maturitní zkoušky.
Výborné výsledky mají pro školu adekvátní hodnotu. Odráží celoroční práci pedagogů a potvrzují vhodné nastavení koncepce naší výuky. Zároveň jsou motivací a příležitostí k rozvoji a vytvoření vhodných podmínek pro nadané žáky.
SOŠ Multimediálních studií[editovat | editovat zdroj]
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/59/Computer_Room_Mar_14_2021.jpg/273px-Computer_Room_Mar_14_2021.jpg)
Otevírají se mezi uchazeči velmi žádané a na trhu práce široce poptávané umělecko-průmyslové studijní obory. Výuka probíhá s využitím špičkových technologií, je zajištěna vysoká prostupnost na vysoké školy obdobného zaměření, na škole učí odborníci z praxe, je vytvořen prostor pro kreativitu s využitím znalostí marketingu a marketingové komunikace, výuka probíhá ve specializovaných multimediálních učebnách, ve výtvarném, sochařském, fotografickém a 3D ateliéru, funguje úzká spolupráce s vysokými školami a zaměstnavateli, jsou zajištěny odborné stáže a praxe v průběhu studia i po maturitě ve školní reklamní agentuře, organizují se pravidelná workshopová soustředění v exteriérech za účasti odborníků z daného oboru, žáci jsou zapojeni do školních a mimoškolních odborných projektů, žáci průběžně pracují na osobním růstu a vytvářejí si osobní portfolia pro vlastní prezentaci i jako přípravu na talentové zkoušky na VŠ, probíhá spolupráce se zahraničními školami stejného zaměření, škola realizuje jedinečný motivační systém ohodnocení žáků.
Multimediální tvorba[editovat | editovat zdroj]
Naučíte se[editovat | editovat zdroj]
Ovládat špičkové technologie (od programování, animaci, přes tvorbu PC her, až po filmovou režii), pracovat s náročnými designérskými softwary (např. Adobe), využít svou kreativitu při měsíční odborné praxi, zacházet s digitálním fotoaparátem, zrcadlovkou a videokamerou na profesionální úrovni, vytvářet internetové aplikace pro digitální zařízení všeho druhu, využívat znalosti z marketingové komunikace pro budoucí kariéru, sestavovat osobní prezentační portfolio pro VŠ i zaměstnavatele.
Uplatnění[editovat | editovat zdroj]
V reklamním a propagačním průmyslu, v produkci a postprodukci filmů a filmových klipů, v tvorbě a zpracování klasické a digitální fotografie, při vývoji animací a počítačových her, v oblasti statické a dynamické prostorové reality, při navrhování a tvorbě webových stránek a internetových aplikací, v průmyslovém designu, v oblasti návrhů 2D a 3D produktů, při řešení prostorové multimediální tvorby. Připravujeme na profese kreativec, tvůrce PC her, grafik, fotograf, kameraman a režisér, webdesignér, programátor, DTP operátor a jiné.
Design a nová média[editovat | editovat zdroj]
Obor Design a nová média formálně vychází z oboru Scénická a výstavní tvorba. V odborné oblasti se většinově shoduje s oborem Multimediální tvorba. Od tohoto oboru se odlišuje vyšší specializací na řešení prostoru a trojrozměrných objektů.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/98/Jak_to_vypad%C3%A1_b%C4%9Bhem_vyu%C4%8Dov%C3%A1n%C3%AD_.jpg/289px-Jak_to_vypad%C3%A1_b%C4%9Bhem_vyu%C4%8Dov%C3%A1n%C3%AD_.jpg)
Naučíte se[editovat | editovat zdroj]
Využívat špičkové technologie, pracovat s náročnými grafickými softwary (např. Adobe, 3D Max aj.), ovládat klasické výtvarné techniky, pracovat s tradičními i netradičními materiály, vytvářet 2D a 3D návrhy produktů od konceptu, přes zpracování technických výkresů, vizualizaci, až po finální realizaci, připravovat návrhy interiéru, exteriéru, multimediálních instalací aj., navrhovat audio-vizuální projekci tzv. videomapping, světelný design a virtuální realitu, zacházet s fotografickou a filmovou technikou, využívat ji v tvorbě designových či reklamních produktů, ale i ve výstavní a scénické tvorbě, pracovat se speciálními animačními počítačovými programy a ovládat příslušné techniky, realizovat originální nápady a postupy ve vztahu k novým médiím.
Uplatnění[editovat | editovat zdroj]
V tvorbě vizuálního, digitálního, prostorového a interakčního designu, při navrhování 3D produktů, interiérů, exteriérů, instalací a expozic, v průmyslovém designu a výrobě, v reklamní produkci a propagačním průmyslu, při řešení prostorové multimediální tvorby, v reklamních či výstavních agenturách, grafických studiích, filmových ateliérech, televizních studiích, propagačních odděleních, v architektonických ateliérech, v médiích aj. Připravujeme na profese grafický designér, produktový fotograf, webdesignér, návrhář interiérů a exteriérů, filmových a divadelních scén, multimediálních instalací, produktových obalů a reklamních ploch.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/98/Fotografick%C3%BD_ateli%C3%A9r_%C5%A1koly_v_Pod%C4%9Bbradech.jpg/220px-Fotografick%C3%BD_ateli%C3%A9r_%C5%A1koly_v_Pod%C4%9Bbradech.jpg)
Odborníci ve výuce[editovat | editovat zdroj]
Učí zde specializovaní pedagogové a odborníci přímo z praxe.
Školní ateliéry[editovat | editovat zdroj]
Kreativní tvorba vzniká ve špičkově vybavených prostorách poděbradského zámku nebo budovy školy.
Multimediální vybavení[editovat | editovat zdroj]
Škola disponuje nadstandardním technickým vybavením a výuka probíhá s využitím špičkových technologií: 3D tiskárny, fotoaparáty Nikon a Canon, profesionální videokamery vč. špičkového příslušenství, digitální kamera DJI OSMO X3, dron s kamerou, grafické tablety, počítače vybavené grafickými programy Adobe, 3D Max aj., virtuální realita, vybavení pro ploškovou animaci, interaktivní tabule.
Praxe[editovat | editovat zdroj]
Ve 3. a 4. ročníku absolvují žáci odbornou praxi ve vybraných firmách a agenturách.
- Boleslavský deník – grafika, novinářská činnost
- MAFRA – grafika – tvorba inzerce, reklamní plakáty Harper´s Bazaar, bannery pro MS v hokeji 2019
- Česká televize – grafika, úprava animace na ČT :D
- Ler digital studio s.r.o. – grafika
- REKLAMY RICHTER – tisk, grafika
- New Wave s.r.o. – příprava promo akcí
- FILMAGIX – audiovizuální produkce
Praktické vyučování[editovat | editovat zdroj]
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e6/Lessons_Oct_05_2020.jpg/404px-Lessons_Oct_05_2020.jpg)
Klademe důraz na využití získaných dovedností při praktickém vyučování.
- Výstava sochaře Karla O. Hájka v Poslanecké sněmovně – obrazový a fotografický záznam
- Poděbradské sklárny – Crystal BOHEMIA – výrobní videodokument
- DEBRA ČR – fotodokumentace, video spot, pf 2020
- město Poděbrady – informační spot
- obec Pátek – návrh loga pro knihovnu
Workshopy a besedy
Pravidelně realizujeme workshopy a besedy s umělci, specialisty či odborníky.
- Toy Box – komiksová kreslířka, ilustrátorka
- Jíří Brázda – akademický malíř
- Michal Novák – grafik, malíř, ilustrátor
- Lukáš Kladívko – výtvarník, streetartista
- Barbora Krýdová – architektka
- Lenka Pavlicová – grafička žijící v Londýně
- Barbora Nykodýmová – grafička, absolventka naší školy
- Karel Fiala – fotograf, specializace focení pod vodou
Projekty[editovat | editovat zdroj]
Nové formy mediální výchovy na gymnáziu (NFMVG)
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/12/Classroom_Mar_14_2021.jpg/331px-Classroom_Mar_14_2021.jpg)
Cílem projektu bylo vytvořit dva ucelené modulární vzdělávací programy v e-learningové formě ve vazbě na inovativní začlenění mediální výchovy se zaměřením na propagaci udržitelného rozvoje do předmětů jazykového a společenskovědního základu gymnaziálního studia.
Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy
Cílem projektu bylo upravit čtyři stávající ucelené vzdělávací programy pro SŠ tak, aby odpovídaly učivu 2. stupně ZŠ a následně je v rámci pilotního ověření aplikovat.
Veletrh CPTO
V rámci projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem.“ jsme pořídili moderní laboratoř s mnoha přístroji k využití ve fyzice, chemii, biologii či environmentalistice, v níž se vyučovali nejen naši žáci, ale každý pátek také žáci základních škol z okolí Poděbrad.
Na zelenou a bezpečně
Projekt se podílel se na zvýšení dopravní bezpečnosti žáků tří poděbradských škol: EKO Gymnázia a SOŠ Multimediálních studií, ZŠ JEDNA RADOST a Základní speciální školy prostřednictvím aktivit a výstupů partnerské spolupráce škol, obce, zainteresovaných organizací a veřejnosti v této oblasti.
Centrum Natura
Cílem projektu bylo zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy včetně posílení jejich relevance pro trh práce. Projekt se věnoval podpoře vzájemného učení škol a pedagogů, a to formou síťování. Vybrané školy z celé České republiky vytvořily ve svém kraji Centra kolegiální podpory (CKP) a realizovaly síť v tématu přírodovědná gramotnost a badatelsky orientovaná výuka/vzdělávání.
Projektový den "Mléko EKO"
Projekt vznikl v rámci propagační akce Mléko a my 2017, která probíhala na území České republiky od 4. 9. 2017 do 31. 10. 2017. Pořadatelem akce byla LAKTEA, o.p.s., se sídlem Krajní 680, 252 42 Jesenice u Prahy, Česká republika, IČ: 250 77 333. V rámci výchovy ke zdraví a problematiky zdravé výživy bylo otevřeno téma pravidelné konzumace mléka a mléčných výrobků a zaměřit pozornost na tento segment výživy.
Šablony I
Projekt byl zaměřen na personální podporu, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání žáků, podporu extrakurikulárních aktivit a aktivity rozvíjející ICT.
Šablony II
Projekt je zaměřen na personální podporu, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání žáků, podporu extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráci s rodiči žáků a studentů, spolupráci s veřejností.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d2/Library_Mar_14_2021.jpg/334px-Library_Mar_14_2021.jpg)
Záložka do knihy spojuje školy
Knihovna Jiřího Mahena v Brně a Slovenská pedagogická knižnica v Bratislave vyhlásily k Mezinárodnímu měsíci školních knihoven 2018 9. ročník česko-slovenského projektu pro základní školy a osmiletá gymnázia s názvem „Záložka do knihy spojuje školy. “ Partnerskou školou, se kterou si naši studenti vyměnili vlastnoručně vyrobené záložky do knih, bylo Športové gymnázium Košice. Vznikl dvacetičlenný tým gymnazistů ze sekundy a tercie. Cílem projektu bylo navázání kontaktů mezi českými a slovenskými základními školami a osmiletými gymnázii a podpora čtenářství prostřednictvím výměny záložek do knih.
Setkání
Projekt ,,SETKÁNÍ” je integrační projekt ZŠ U Bažantnice a je určen žákům 7. ročníků ZŠ a odpovídajícímu ročníku víceletého gymnázia. Hlavním cílem je prostřednictvím vlastní zkušenosti seznámit tuto skupinu žáků s problematikou života dětí s postižením.
Česko – francouzský projekt
Dlouhodobý projekt, který je realizován v rámci právě vznikajícího partnerství se školou blízkého zaměření ve Francii. Podstatou projektu je vytvoření společné internetové stránky, kde bude umístěna interaktivní digitalizovaná mapa Poděbrad a bretaňského města Nantes. Cílem projektu je vzájemné poznání studentů obou uměleckých škol – SOŠ Multimediálních studií a francouzské školy – Centra grafických studií (Pôle des Arts Graphiques) – a navázání partnerství mezi těmito školami.
BoB as a Bait – Better Adult
Dvouletý projekt zaměřený na vzdělávání dospělých byl zahájen 1. 12. 2019. Cílem projektu je využití nabytých dovedností z hodin odborných předmětů v praxi a zároveň aktivní využití anglického jazyka. Spolu s dalšími šesti partnery z Estonska, Lotyšska, Litvy, Řecka, Španělska a Islandu jsme pracovali na výcvikových programech pro dospělé na začátku kariéry a jejich animaci a následné elektronické prezentaci. Úkolem našich studentů a pedagogů byl i návrh a realizace projektových webových stránek.
Adopce na dálku
Projekt Adopce na dálku probíhá v kvartě EKO Gymnázia v rámci výuky předmětu Výchova k občanství. Projekt je realizován ve spolupráci s obecně prospěšnou společností Centrum na rovinu, která se zaměřuje na rozvojovou spolupráci s cílem zlepšení vzdělávání, zdravotní péče a celkové životní úrovně v Keni. Cílem projektu je zapojit žáky do konkrétní pomoci dětem žijícím v různých oblastech Keni pod hranicí chudoby a zvýšit tak jejich povědomí o životě nejen dětí v rozvojových zemích. Žáci si vybrali jedno konkrétní keňské dítě, kterému spolu s pedagogy hradí školné včetně učebních pomůcek a uniformy. Projekt přispívá k vytváření tolerantní multikulturní společnosti a prevenci diskriminace a rasismu v naší zemi.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dc/Beethoven_Hubackova_30_Oct_2020.jpg/130px-Beethoven_Hubackova_30_Oct_2020.jpg)
Edurama
Cílem projektu je naučit se myslet v souvislostech, což znamená domýšlet tyto souvislosti do následných možností změn věcí a jevů, očekávatelných důsledků až po zaujímání praktických postojů k tomu, o čem tyto pojmy a jejich souvislosti vypovídají.
Projekt Beethoven
Projekt Ludwig van Beethoven byl školní projekt, ve kterém se žáci gymnázia seznamovali s jedním z nejvýznamnějších hudebních skladatelů. Připomínali si 250. výročí jeho narození. Tento projekt probíhal v podzimních měsících školního roku 2020/21 napříč různými školními předměty. Hlavním cílem projektu byla vzájemná spolupráce žáků, propojení znalostí a dovedností napříč různými obory a vyučovacími předměty, seznámení se se životem a dílem skladatele, jeho zasazení do historického kontextu a v neposlední řadě snaha o pochopení díla v kontextu doby moderní, současné. Projekt bude zakončen tvůrčím dnem, kde žáci předvedou své literární, taneční, výtvarné i hudební počiny a představí spolužákům tuto jedinečnou osobnost.
Školní akce, soutěže a mimoškolní aktivity[editovat | editovat zdroj]
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/99/Building_of_the_School_Mar_14_2021.jpg/433px-Building_of_the_School_Mar_14_2021.jpg)
Pravidelné akce školy[editovat | editovat zdroj]
- Klub přátel vážné hudby
- Klub mladého diváka
- Projekt Setkání ve spolupráci se Speciální ZŠ Poděbrady
Školní aktivity[editovat | editovat zdroj]
- adaptační kurz
- přípravné kurzy pro budoucí žáky
- lyžařský výcvik, výtvarný plenér
- fotografické soustředění
- předávání školní měny EKOUN
- umělecké exkurze, školní výlety
- projektový týden EDISON
- Den otevřených dveří – škola a lázeňská kolonáda při příležitostech
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/64/Corridor_Mar_14_2021.jpg/427px-Corridor_Mar_14_2021.jpg)
Výstavy studentské práce[editovat | editovat zdroj]
- Gask – Kutná Hora
- Zapomenuté Poděbrady
- Městská knihovna Poděbrady
- Mixer – každoroční výstava klauzurní a maturitní tvorby našich studentů v Galerii G18 v Poděbradech
- Oáza srdce – Poděbrady
- Kolonáda prof. Libenského – Poděbrady
- Galerie – Café Na cestě – Poděbrady
Soutěže[editovat | editovat zdroj]
- Online filmový festival – off – filmový festival pro všechny mladé kameramany a nadšence ze středních a nově i základních škol vyhlásila škola poprvé v roce 2018.
- Present Like a PRO! – školní soutěž v prezentacích
Kroužky[editovat | editovat zdroj]
- Přírodovědný badatelský kroužek – kroužek je zaměřen na zkoumání, pozorování, vytváření hypotéz a jejich ověřování, rozvoj logického myšlení a přirozené vzdělávání. Provádí se jednoduché biologické, fyzikální a chemické pokusy, programují se miniroboti OZOBOT, oživují se chytré stavebnice Lego a iTriangle, hrají se logické hry.
- Čtenářský kroužek
Zaměstnanci[editovat | editovat zdroj]
Vedení školy[editovat | editovat zdroj]
Ředitelem je Ing. Zbyněk Lukavec, jeho zástupcem je Mgr. Radek Stýblo a statutární zástupkyní je PhDr. Dagmar Lukavcová.
Seznam pedagogů[editovat | editovat zdroj]
- Ing. Zbyněk Lukavec – marketing a marketingová komunikace
- Mgr. Radek Stýblo – matematika
- PhDr. Dagmar Lukavcová – český jazyk a literatura, rétorika
- Mgr. Jana Audrainová – španělský jazyk, francouzský jazyk, český jazyk, literatura a umění
- Mgr. Aleš Bezouška – anglický jazyk, informační a komunikační technologie
- Mgr. Nicole Bumbera – matematika
- Mgr. Miloš Bernart – dějepis, chemie
- Mgr. Bohdana Glierová – biologie a ekologie
- PhDr. Petr Hercik, Ph.D. – anglický jazyk, informační a komunikační technologie, občanský a společenskovědní základ, výchova k občanství
- Mgr. Barbora Herciková – český jazyk, literatura a umění, hudební výchova
- MgA. Šimon Chloupek – grafický design, grafický design – seminář, písmo, navrhování a realizace
- MgA. Leona Kubišová – navrhování a realizace, grafický design, média, multimediální design, vizuální design, výtvarná příprava pro média
- Mgr. Anna Martínková – výtvarná příprava pro média, výtvarná příprava, dějiny výtvarné kultury, multimediální kultura
- Mgr. Blanka Melíšková – tělesná výchova
- Ing. Mgr. Lukáš Matěna – fyzika
- Mgr. Vojtěch Nehyba – technologie produkce, technické kreslení a dokumentace, výtvarná příprava pro média
- Mgr. Martin Roubíček – tělesná výchova, ekonomika v médiích
- Mgr. Jana Severová – německý jazyk, český jazyk, literatura a umění
- Markéta Tomková – výtvarná výchova
- Mgr. Veronika Valentová – prostorová tvorba, prostorový design, figurální kresba, výtvarná příprava, výtvarná příprava pro média, výtvarná příprava
- Mgr. Kateřina Zumrová – anglický jazyk
Externí zaměstnanci[editovat | editovat zdroj]
- Mgr. Jana Bartošová – občanský a společenskovědní základ
- Ondřej Bláha – navrhování a realizace, programování aplikací
- Radek Bláha – navrhování a realizace, prostorový design
- Ing. David Bros – prostorový design, multimediální design, navrhování a realizace, vizualizace interiéru a exteriéru
- BcA. Tomáš Holub – animace, digitální design
- Pavel Horák – navrhování a realizace, digitální design
- Ing. Pavel Ježek – fyzika
- PaedDr. Miloslava Kostelecká – český jazyk, literatura a umění
- Ing. Filip Malý, Ph.D. – programování aplikací, navrhování a realizace
- Luboš Marek – navrhování a realizace, reklamní fotografie, digitální design
- Jiří Petrů – digitální design, krátký film, navrhování a realizace
- PhDr. Eva Svobodová – anglický jazyk
Pedagogové učí často na obou školách různé předměty a také jsou třídní učitelé oborů a ročníků Multimediální tvorby (4 ročníky), Design a nová média (4 ročníky), a EKO Gymnázia (8 ročníků).
Speciální pedagog a dysklub – Mgr. Hana Chadimová
Administrativa[editovat | editovat zdroj]
Administrativní pracovnice – Radka Sedláčková, DiS.
Hospodářka školy – Martina Beránková
Marketing a PR – Monika Martínková